心理语言学视角下的英语教学实践研究

作者：徐艳艳

来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2014, (04): 166-167.

DOI：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2014.04.032

• 心理语言学
• 英语教学
• 实践研究

本文从行为主义理论、归因理论和情感过滤假说等三方面阐述心理语言学对英语教学的影响和作用。笔者通过从注重学生的个性启发、关注学生的学习动机和引导学生的感知三方面比较,认为英语教学者应了解心理语言学的基本原理,适当地培养和发展学生的智力和非智力因素,得出情感过滤假说对英语教学的影响是适合高等教育阶段的结论。

• 单位
  黑龙江工业学院