摘要

促进教育的和谐发展,形成多方位配合的教育网络一直是教育领域研究的课题。围绕"和谐"和"共同体"两个关键点进行探究,明确小学生教育共同体的和谐要素,明确教育责任共同体成员的职责和义务,重在探讨如何对家长进行培训。