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摘要
目的了解医学生的从业意愿现状及其影响因素,寻求有效的儿科医生潜在供给保障策略。方法采用方便抽样的方法对485名医学生进行自编问卷调查。结果比较愿意或非常愿意从事儿科工作的学生仅占24.52%,性别、专业不同的学生从业意愿比较,差异有统计学意义(P<0.05);在职业环境认知中,仅职业发展为影响学生从业意愿的积极因素,而医患关系、社会地位、职业发展、薪酬待遇均为消极因素,且医患关系、社会地位、职业发展、薪酬待遇对从业意愿的影响比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科医生从业意愿有待提高,应加强学校教育创新与强化;经济因素是影响从业意愿的重要因素,应加大国家政策引导与激励;医学生对于执业环境认知不容乐观,应加强执业环境的改善与优化。
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