高职数学课堂教学中有效提问设计的思考研究

作者：高坤

来源：数学大世界(上旬), 2020, (04): 12.

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针对高职数学课堂教学中有效提问设计的功能进行分析,突出表现在温故导学、激趣探疑、聚神促思及反馈调整等方面。结合高职数学课堂教学的现状,提出针对性的课堂教学改进策略,为高职学生创设良好的课堂学习环境,使学生能够主动学习、善于思考,优化高职数学课堂教学的质量。