智能车辆工程专业是我国当前正在积极建设的新工科专业之一。然而，在车辆相关专业的传统教学体系当中，化学方面的相关课程长期缺失。通过以重庆理工大学智能车辆工程专业为例，研究了在“新工科”和工程教育专业认证大环境下，智能车辆工程专业《工程化学》教学中的问题及应对措施，并对教改思路进行探索与归纳，以期培养出具有化学思维的智能车辆工程专业综合性人才。
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