成语作为中华传统文化的语言瑰宝，其形式精简，意蕴深厚，具有独特的语文教学价值，对儿童的智力开发有重要作用。本文从4～10岁儿童各年龄段的特点出发，分两个时期、四个阶段来探讨以开发儿童智力为目的的成语教育教学活动，以促进成语教学对儿童思考力、想象力、判断力与创新能力的培养与开发。
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