针对高校学生党员在发展过程中缺乏完整的测评过程、缺乏可量化的测评指标和缺乏系统性的测评体系等问题，文章将高校学生党员发展定性与定量相结合，从思想品德、执行纪律、行为规范、模范作用、履行义务和综合能力6项36个积分项目进行细化，构建大学生党员发展“积分制”量化测评指标体系，进一步创新党建工作和提升大学生党员发展质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
