<正>一、镜头回放近期,我们在两所生源差异较大的学校搞了一次"椭圆的标准方程"同课异构的教研活动.下面是"椭圆标准方程推导"这一环节的两个教学片断(教学片断1是在生源一般的普通学校,教学片断2是在生源较好的示范性高中).教学片断1在椭圆的定义和相关概念的教学之后,教师让学生复习求曲线方程的一般步骤,接着教师就自己建立