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摘要
在素质教育得到持续发展的背景下,我国学前教育机构越来越注重音乐教育的有效性与实效性,强调幼儿培养的多元性和全面性。而要想真正地切合现代教育的发展理念,提升我国学前教育的教学水平,必须从教学人才培养的角度出发,培养出具有审美能力、教育能力、感染能力的优秀教学人才。钢琴教学是学前教育专业音乐教育中的重要组成部分,直接关系着学生群体的职业素养和职业技能,提升钢琴教学的有效性,能够有效推动学生的全面发展,培养出契合现代学前教育需求的教学人才。本文从钢琴教学的内容、要求、模式等层面出发,指出当前钢琴教育的问题,进而在规范性、应用性、多样性等层面上提出相应的优化策略。
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单位上饶幼儿师范高等专科学校
