以初中化学绪言课教学研究的46篇文献为研究对象,采取内容分析法,从"如何看待绪言课的功能与价值""绪言课教什么""绪言课如何教和如何学"三个方面系统梳理了已有研究对初中化学绪言教学的认识以及有待进一步解决的问题。