<正>在初中物理教学中，探究平面镜成像特点是要求学生操作的实验项目。实验中，学生用茶色玻璃板代替平面镜探究像距和物距的关系，得到像距略大于物距的结果。究其原因在于，教师往往将问题归结于玻璃板厚度，认为玻璃板厚度与像距物距之差在数值上大致相等，而选用薄玻璃板供学生做实验。其实，像距和物距的差值比玻璃板厚度要小很多。在玻璃板很薄的情况下，
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