医药类独立学院药学开放式实验教学的探索研究

作者：刘娟; 李园园; 王萌; 陈赛; 李飞飞^*

来源：广东化工, 2020, 47(07): 246-247.

DOI：10.3969/j.issn.1007-1865.2020.07.112

• 医药类
• 独立学院
• 实验过程开放
• 考核评价体系
• 调查问卷

医药类独立学院,结合地方产业特色,旨在培养应用型药学人才。为提高实验教学质量,提升学生综合实验技能,文章对实验过程的开放式教学进行研究。文章采取实验过程开放的形式,通过考核评价体系和调查问卷进行效果评价。在相同的实验项目下,选取1班作为对照组,采用传统实验教学方式;选取2班作为研究组,采用实验过程开放教学形式。对比分析两班同学的综合实验成绩及调查问卷反馈,研究组在文献查阅、注册资料及创新能力等三方面略高于对照组,在实验结果方面略低于对照组。药学开放式实验教学可加深理论课的学习,比较规范地促进学生掌握基本实验技能,提升学生文献检索及信息收集能力、自主研发能力及综合实验素质,对提高自身解决问题和创新思维能力方面均有所帮助。

• 单位
  南京医科大学康达学院