新课标下初中教学课堂中数学思想方法的渗透

作者：邵娟

来源：课程教育研究, 2020, (12): 141-142.

• 新课标
• 初中教学课堂
• 数学思想方法
• 渗透

加强对数学思想与方法的认识可以有效地促进学生对于数学本质以及精髓的认识,促使学生对数学内容与知识有更加深入的了解与掌握,从而逐渐的实现对学习的迁移。本文主要在新课标的背景下,对初中教学课堂中数学思想方法的渗透进行了相对比较深入的探究,并且以此来实现对学生数学能力以及素养的提高。