基于学生多元智能发展的英语阅读教学实践

作者：包虹明

来源：广西教育, 2016, (23): 126-127.

• 多元智能
• 评价
• 英语阅读
• 教学实践

从课前阶段分析学生的智能倾向、课堂教学建立多元智能的阅读教学模式和课后建立多元智能的阅读教学评价模式三方面,探讨建立学生多元智能发展的英语阅读教学模式。

• 单位
  南宁职业技术学院