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摘要
<正>《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”统编教材高度重视学生阅读课程建设，构建了从“精读课文”到“略读课文”，再到“整本书阅读”的三重课外阅读体系。这表明整本书阅读将要成为语文界的追求与探索。当前诸多学校由于缺乏相关经验，落实推广整本书阅读面临着读什么、怎么教、如何评等实操层面的困难。我校以教研组为单位进行了整本书阅读校本化的实践探索，在实践中边探索边总结边调整，
