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摘要
目的 探讨3D打印模型在血管外科临床护理教学中的教学效果。方法 对比实践法，将2019年5月到10月在我院血管外科实习的50名学生，随机分为对照组25人，实验组25人。对照组采用传统的血管外科临床护理教学模式，实验组在传统教学模式的基础上采用3D打印模型，辅助完成血管外科临床护理教学任务，比较两组学生的学习情况和考核成绩。结果 针对两组学生的考核成绩进行分析，实验组学生的考核成绩高于对照组学生；针对两组学生的临床实践能力和学习主动性进行分析，实验组均高于对照组。结论 经过两组的临床护理教学研究发现，3D打印模型可以有效提升血管外科临床护理教学的质量，提高护理实习生的实践操作水平，提升其学习兴趣和临床实战能力。3D打印技术还有助于帮助实习生形成创新思维，养成积极的学习习惯，因此可以在各种临床护理教学中进行实践和推广。
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