核心素养视野下农村初中英语课堂学生自主发展策略研究——“SCL生本课堂”之探究

作者：张巧; 周兴桥; 刘学明; 潘祖远

来源：学苑教育, 2019, (01): 67.

• 初中英语
• 自主发展
• 合作探究
• 体验感知

课堂是教与学的主阵地,唯有把握好每一个四十五分钟,引导学生体验、实践、参与探究目标语言,对学生适时点拨,指点学法,才能让学生在掌握知识的同时,提升语言技能,形成学习策略,发展自主学习能力、学会学习能力与可持续发展能力。