本文采用准实验的方法比较“基于多元智能理论的教学法”和传统的“3P教学法”两种对外汉语综合课教学方法的效果。以两组汉语水平相当的留学生为实验对象，分别实施不同的教学方法，经过一个学期的教学实验，结果显示，“基于多元智能理论的教学法”教学效果好于传统的“3P教学法”。
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