新时期,高中阶段职业生涯教育的重要性不断增加,数学学科也应当成为职业教育的有效载体。但也要看到,数学学科知识固有的特点使得其很难成为职业教育渗透的有效选择,教学层面存在的系列不足以及其他因素也在制约着职业生涯教育的渗透。在高中数学教学中渗透职业生涯教育的意义十分重大,教师自然也要就职业生涯教育如何渗透进行更多思考。本文将对高中数学教学中的职业生涯教育渗透事宜进行分析,并提出渗透职业生涯教育的有效建议。
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