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摘要
未来从事各行各业,学生或多或少都会接触英语、甚至是应用英语,因而提升学生的英语运用能力和思想素养,都是职业院校英语教学的目标。可是,现阶段职业院校英语教学中的评价方式较为单一,学校依然比较看重教师英语职业技能的教学评价,缺乏对学生的英语学习评价,使得英语教学评价比较片面,这会影响到学生改进和提升自身的英语学习能力。因此,文章集中论述职业院校英语教学评价问题,并围绕问题提出适当的改进对策,以给予学生适当的英语教学意见,使得学生能够客观认知自身存在的英语学习问题,并为问题的解决而努力前行。
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单位兰州现代职业学院
