有效教学与翻转课堂都主张以学生为中心,以培养学生自主学习能力和创新能力为导向,同时突出教师的引导作用。基于有效教学理论的翻转课堂建设是英国文学课程教学改革的有益尝试。按课前、课中、课后三个阶段,精心设计教学和活动的内容、方法与流程,构建"生生讨论—教师指导—生生互评—教师反馈"的英国文学翻转课堂模式,对激发课堂教学活力、调动学生学习积极性、提升教学效果、促进学生全面发展具有积极意义。
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