在艺术教育全面改革环境下,开展音乐教学时,需要从最初的知识内容教学上升为核心审美素养培养,通过充分挖掘音乐艺术的情感功能和审美教育优势,立足音乐品鉴课教学载体,真正实现音乐教学的最佳效果。良好的音乐品鉴课教学,将在充分发挥音乐艺术多样内涵优势基础上,有效培养学生的核心审美能力,实现音乐教学的理想效果。本文从音乐教学核心审美素养特征分析出发,聚焦音乐教学核心审美素养培养视角下音乐品鉴课的教学定位,探究以音乐品鉴课教学为依托创新音乐教学核心审美素养培养机制。
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