小学语文教学中,口语交际教学活动的实施,能够培养学生语言表达能力,使学生学会如何清晰表达自己的想法。为了解决口语交际教学中存在与实际脱轨、书面性教学评价等问题,本文以生活视野下的小学语文口语交际教学为研究对象,对如何利用生活素材提升学生口语交际能力提出几点建议,与大家讨论交流。