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摘要
随着国际能源转型和“双碳”改革进程的加快，能源类高校外语人才培养面临着新的时代使命。培养会语言、通国家、精领域的复合型外语人才需要体现外语底色和国家特色，国际能源人文素养为回应这一需求提供了可能。基于此，能源类高校可从认知性素养和非认知性素养出发，将跨学科能源知识体系、跨文化沟通能力融入人才培养过程，实现从通用外语学习向专业外语学习、人文常识学习向能源常识学习、跨文化人际沟通向跨文化战略沟通等领域的转变，进一步明确国家意识和国际意识在人才培养过程中的辩证关系，充分发挥能源人文素养对国际能源治理人才培养的促进作用。
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