<正>分类属于数学思想的重要内容,在课堂教学中渗透分类方法,能够清晰梳理数学概念认知,把握知识的内质联系,促使学生展开深度思考,并在反复对比中形成崭新的学习认知。教师在分类方法教学设计时,需要给出科学的引导,找准教学切入点,给学生带来丰富启迪。根据数学概念进行分类、根据特征关系进行分类、根据问题呈现进行分类,可以给学生以引导,进而展开深度思维。一、根据数学概念进行分类数学中有众多的概念、定理、公式等,在对其展开定义
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