高职院校教师教学中自我成长的批判性思维

作者：张娟飞

来源：哈尔滨职业技术学院学报, 2019, (02): 25-28.

DOI：10.16145/j.cnki.cn23-1531/z.2019.02.009

• 批判性思维
• 教学叙事
• 自我成长

批判性思维能够促使个体自我提升,破除偏见、成规、误导、封闭、单一和绝对的观点,促进个体的成长。采用教学叙事研究方法,讲述2012年和2017年作者在教学实践中两个典型学生和他们的故事,日常生活以及教学之外的持续思考,阐述教师获得个人成长的思维过程。

• 单位
  陕西工业职业技术学院