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摘要
通过近几年的观察,幼儿园教育的研究和深化被逐步提上日程,全社会都开始对幼儿园教育的专业性和针对性加强关注。采用何种教学方法提升幼儿阶段教学质量,不仅是幼儿园教师需要面对的一个重要教学任务,更是为了提升学前教育整体教学水平做出的努力和尝试。学前教育阶段最为重要的一个要素是情感要素的培养,合理的教育不仅能够催化幼儿的情感,更有助于幼儿在这一身心发展阶段形成较为完善的情感反馈,有利于幼儿未来人格的发展和积极情感体验的感悟和培养。在幼儿园教学活动中将学生情感体验和教学活动二者进行有机融合能够为幼儿教师提供开展多样性活动的重要思路。本文针对幼儿园阶段的情感体验教育,探讨了上述教育方法在学前教育中的关键地位,阐述了其重要性和不可或缺性,为学前教育中情感体验教育的发展和完善提出了进一步的理论观点。
