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摘要
在“创优提质”战略背景下，提高办学质量是开放大学发展中一个长期的任务和目标。远程开放教育毕业生的满意度是通过价值观参与后综合分析出的真实感受，是衡量开放教育教学质量的指标之一。从毕业生视角入手，以毕业生的主体感受为中心，关注教学过程和支持服务中的关键环节，了解毕业生对学校办学的基本评价，探讨远程开放教育教学质量问题，了解开放教育学生工作的内在需求，从而有针对性、目的性地提高教学质量，开展学生服务工作，为学校教学质量的提升提供建设性策略。
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单位内蒙古自治区广播电视大学
