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摘要
习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话强调,要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育,认为劳动教育是新时代开展国民教育的基本要求。在资助育人背景下,劳动教育主要存在观念层次单薄、内容单调、体系单一的问题。在高校资助工作中,通过规定载体,明确劳动教育目标框架;明确重点,强化马克思主义劳动观教育;固化根基,加强劳动教育师资培养等路径,可以提升高校劳动教育水平,促进高校贫困生的全面发展,进而提升高校贫困生的价值选择,最终拓宽资助育人基础实践途径,为实施劳动教育提供有力保障,促进新时代劳动教育制度的完善。
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