量化积分管理是我国中小学常用的班级管理模式，在实现高效率和高秩序班级管理方面具有显著效果。在微观政治视野下，量化积分管理也蕴含着师生之间的微观权力运作与政治博弈，教师借助积分管理制订规则，通过权力运作对学生进行管理和规训以维持班级秩序，学生则运用主动体认、过度解读、表演乖巧和隐蔽反抗等策略，实现教师管控之下的自我保护或逃离。量化积分管理在助力班级管理的同时，也易导致班级育人生态发生偏颇，陷入管理误区。
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