TBL教学法在呼吸内科临床实习教学中应用的探讨

作者：刘美娟

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(03): 4-6.

• TBL
• 任务型教学
• 呼吸内科
• 临床实习
• 教学方法

目的探讨TBL教学法在呼吸内科临床实习教学中应用效果。方法选取2016年6月—2017年6月到本院呼吸内科临床实习的医学生100名作为研究对象,将100名医学生随机分为实验组和对照组。每组各50名医学生。对照组的医学生教学,采用常规教学方法 ;实验组医学生临床实习教学,使用TBL教学方法。设计调查问卷,使两组学生对教学效果进行评价,计算实验组和对照组的教学有效率。结果实验组教学有效率为94.00%,对照组教学有效率为82.00%,实验组教学有效率更高,差异具有统计学意义(χ2=5.43,P<0.05)。结论使用TBL教学法,教学有效率更高。

• 单位
  潍坊医学院附属医院