同伴教育在社区糖尿病健康宣教中的应用

作者：祝春燕; 陈育群; 陈云仙

来源：健康研究, 2018, 38(01): 41-48.

• 社区
• 同伴教育
• 糖尿病
• 健康宣教

目的分析探讨同伴教育在社区糖尿病健康宣教中的应用价值。方法 656例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各328例,2组患者均接受社区健康宣教,观察组在宣教过程中采用同伴教育;健康宣教持续18个月,健康宣教结束后继续随访12个月。分析比较两组患者在宣教6个月、18个月、24个月、30个月时的用药依从性、参与积极性、健康知识、自我护理能力。结果健康宣教6个月时,观察组患者的用药依从性、参与积极性、健康知识、自我护理能力等各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);健康宣教18个月时,两组患者的用药依从性、参与积极性、健康知识、自我护理能力均显著提高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);健康宣教24个月时,观察组患者的参与积极性、健康知识评分无显著变化(P>0.05);两组患者的用药依从性、自我护理能力和对照组患者的参与积极性、健康知识评分均降低,观察组用药依从性、参与积极性、健康知识、自我护理能力等各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论同伴教育应用于社区糖尿病健康宣教,有助于促进患者参与积极性,提高其自我管理能力,且健康宣教效果持久。

• 单位
  衢州市人民医院