随着社会经济范围的不断扩张,经济知识体系与教育改革在并行发展,小学教学课程随着教育改革的推进,迫使小学教师必须利用数学教学课程,最大限度地挖掘出学生的更多能力,帮助学生尽可能地成为综合能力较强的学生。但是对于学生来讲,小学数学课程非常枯燥,并且知识体系非常复杂,学生在课堂上的学习探究兴趣并不高,以此也导致了学生对数学知识理解力度不强的现象发生。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
