安徽信息技术教学平台在初中信息技术课堂评价中的应用

作者：王豆豆

来源：安徽教育科研, 2022, (12): 116-118.

• 平台
• 教学评价
• 全面高效
• 大数据
• 学业水平测试

基于核心素养理念的引领，运用安徽信息技术教学平台进行初中信息技术课堂评价，有利于通过学习过程与学习结果的综合记录与评定，全面反映每位学生的信息技术水平，使其成为评价的主体。