<正>拥有良好的语文阅读能力，可以促进学生开展多学科的深度学习，还能促进学生与他人进行深入交流。思维导图可以将知识点系统化、体系化，在语文阅读课堂中应用思维导图，可充分发展学生的阅读能力与思维整合能力。另外，小学高年级是学生思维能力、阅读理解能力高速发展的重要时期，在此阶段使用思维导图，不仅能助力学生将学习内容呈现出来，理清学习思路，同时还有助于学生迁移能力的培养，在语文阅读中提升教学质量。基于此，本文作者从语文阅读教学中的课前、
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