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摘要
博物馆教育属于社会教育范畴，是学校以外的“第二课堂”，知识体系的广度与深度可灵活地融入各学科教学，有效弥补乡村小学文化和美育等课程的短缺现象，有效提升学生综合素养，这对于乡村小学现代化教育的推进起着重要作用。本文基于世博会博物馆开展的“WE Kids世博小讲堂”网络课程项目，梳理受众学生和老师对于课程的反馈意见，总结“博物馆+互联网”教育模式的影响。从而为博物馆如何运用互联网和现代化设备开展教育活动，打破时间、空间的限制，弥补乡村教育缺陷，推动博物馆文化扶贫，实现全国各地教育资源的共享互通提供思路。
