自主学习是学习的最高境界,也是教师在教学中倡导的一种高效学习方式。本文根据元认知理论阐述了元认知干预对学生自主学习的促进作用,并以某独立学院经济数学教学为例,进行了相关调查统计分析和研究,得出了元认知心理干预与自主学习的相关关系。
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