<正>新工科背景下，现有“辐射剂量与防护实验”教学模式已不能满足人才的培养需求。通过对当前实验教学面临的问题进行具体分析，从“教学模式、实验内容、考核方式”三个维度出发，提出“改革课程设置、引入信息化教学手段、构建多元考核体系”改革方案，培养学生的工程实践能力。创新是“新工科”建设的重要特征，增强创新创业能力是新工科建设的关键任务之一。以实验教学、实训教学及科研训练等环节构建的实践教学体系是提高大学生创新实践能力的核心途径，其中实验教学作为培养学生创新思维和团队意识的关键环节，
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