非理性教学认识:初中数学教学研究的重要视角

作者：高燮玮

来源：数学教学通讯, 2018, (14): 5-6.

• 初中数学
• 非理性教学认识
• 数学教学研究
• 研究视角

传统教学中,以知识发生和逻辑推理为特征的理性教学认识是主流认识.从学生学习过程的有效性以及核心素养培育的角度来看,数学教学更需要建立非理性教学认识.