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非理性教学认识:初中数学教学研究的重要视角
作者:高燮玮
来源:
数学教学通讯
, 2018, (14): 5-6.
初中数学
非理性教学认识
数学教学研究
研究视角
摘要
传统教学中,以知识发生和逻辑推理为特征的理性教学认识是主流认识.从学生学习过程的有效性以及核心素养培育的角度来看,数学教学更需要建立非理性教学认识.
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