在内地西藏班(校)中开展STEM教育的探索实践

作者：蓝天日

来源：西藏教育, 2020, (02): 31-34.

<正>20世纪90年代,美国国家科学基金会(NSF)首次将"STEM"作为科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的缩写,也体现了四门学科的相互融合,旨在培养学生的科学探究能力、创新意识、批判性思维、信息技术能力等未来社会必备的技能与能力,以提高学生在社会生活中的竞争力。STEM教育提出之后,国外研究成果丰硕,国内研究正从起步阶段向成熟阶段发展,但是在内地西藏班(校)中开展S TEM教育研究的案例较少,为此,我校作为内地西藏校,开展了S TEM教育实践,旨在提升