<正>数学教师对数学概念要有全面的本质的认知,才能对概念的产生、形成、强化、应用、拓展等方面进行精湛而有效的教学.下面笔者从四个方面阐述数学概念教学的一些认识和感悟,与同行交流与分享.一、数学概念的含义马克思主义哲学认为,人的认识是对客观现实的主观反映,"概念"是反映客观事物的共同本质属性的思维形式.这表明,概念不同于感觉和知觉,感觉反映着刺激物的个别属性,知觉反映客观事物的不同属性,而概念则反映客观事物的共同本质属性.建构
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