伴随着信息技术的高速发展与大学英语教学改革的不断深化,大学英语教学模式发生了范式变化。自主合作探究型教学模式在大学英语教学应用中取得了一定成效,但也受到环境、教师与学生等因素的影响而存在一定问题。本文从环境、教师与学生等角度找出应对策略,优化大学教师的英语教学方法与策略,培养学习者的自主、合作与探究学习能力。
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