本文分析了传统课程考核模式的现状及存在的问题，提出了高校教师应该顺应时代需要，积极做好教学改革与教学设计，充分利用网上共享资源与在线教学平台的优势来辅助教学。构建好“线上+线下”教学模式，利用好网络教学平台，以“超星学习通”网络教学平台为例，分别建立了理论类课程和实践类课程两个“过程化”考核评价模式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
