教育教学改革工作的不断深化,对包括在线开放课程建设在内的新型教学模式提出了更多、更新的要求。无论是在线开放课程形式的创新还是内容的优化,都是围绕学生学习效能提升这一目标开展。本文旨在通过大数据概念和方法的运用,对学生学习效能相关影响因素和提升效能途径进行研究,为在线开放课程教学质量的提高提供思路。
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