医学高等院校全科医学专业本科生教学满意度调查分析

作者：陈曦; 李洪龙; 王海军; 杨金丽; 陈佳欣^*

来源：现代医药卫生, 2023, 39(20): 3574-3576.

• 全科
• 教学
• 满意度
• 社区

目的 了解全科医学专业本科生对全科教学的满意程度，分析其可能存在的原因并提出建议。方法 对某医学高等院校全科医学专业本科共81名学生开展满意度调查，调查问卷以课堂教学质量学生评价指标为基础，增加社区实践教学评价指标，主要包括教师教学能力、实践能力培养、社区教学管理能力、社区教学设施及安排、全科医学基本技能培养5个维度，采用Likert 5级评分法评估满意程度。结果 全科医学生对教师教学能力、实践能力培养和社区教学管理能力3个维度的满意度均较高；对社区教学设施及安排、全科医学基本技能培养的满意度相对较低。结论 师资教学能力、管理水平得到全科医学生较高程度的认可，但在教学设施、安排和全科学基本技能培养方面有待提高，学校应提升社区实践教学质量，培养全科医学生的基层服务能力。

• 单位
  公共卫生学院; 齐齐哈尔医学院