医学生外科学临床技能培训的思考

作者：王石; 夏医君^*

来源：教育现代化, 2019, 6(66): 251-253.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.66.092

• 医学生
• 培训
• 临床技能
• 外科学

目的:对医学生外科学临床技能培训相关问题予以探讨。方法:随机选取临床医学专业学生100名,分析总结其外科学临床技能教学中存在的问题,并提出相应的改革对策,将相关对策应用于实际教学当中,对比改革前后学生问卷调查量化评分及临床操作技能考试成绩。结果:实施教学方法改革之后,医学生临床操作技能考试成绩与改革前相比,有了明显提升,P<0.05差异有统计学意义;改革之后各项评分值都明显高于改革之前,P<0.05差异有统计学意义。结论:在开展医学生外科学临床就能培训的过程中,认真总结学生学习过程中存在的问题,在此基础上提出具有针对性的解决对策,有利于提升学生的临床技能培训效果,值得在临床教学中推广。

• 单位
  内蒙古自治区人民医院