挑战性任务:让“做数学”滋味悠长

作者：林小平

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (07): 13-15.

• 挑战性学习任务
• 教法设计
• 智慧课堂

挑战性学习任务作为一种知识资源,是"做数学"的动力和条件,在转变学生的学习方式和优化教师的教学行为方面发挥着重要作用,特别是在提升学生核心素养,驱动学生深度学习方面承担着重要的角色。本文从"激趣、实践、有用、多元"四个维度来设计挑战性学习任务,构建适合儿童生长的智慧课堂。