趣味教学法——开启低年级识字教学的“金钥匙”

作者：张六群

来源：安徽教育科研, 2021, (19): 13-14.

• 低年级
• 识字
• 趣味教学

小学阶段要识记、掌握、运用3000多个汉字,让学生喜欢汉字,产生主动学习汉字的愿望。这就要求语文教学中教师应采取多种多样的、饶有趣味的教学方法。