仿真模拟学习在护理本科生综合评估技能学习中的应用

作者：袁浩斌

来源：护理研究, 2014, 28(02): 237-239.

• 仿真模拟学习
• 综合评估技能
• 观察法
• 护理本科生

[目的]探究仿真模拟学习对护理本科生综合评估技能的影响。[方法]对85名澳门护理本科生进行单组重复测量类试验性研究,学生自愿参加36h的仿真模拟学习。采用《护理综合评估技能评价表》测量学生的综合评估技能。[结果]学生的评估技能得分有所提高。[结论]仿真模拟学习提高了学生的综合评估技能。