小升初英语教学衔接中培养学生学习策略的路径研究

作者：蒋亚真

来源：英语教师, 2021, 21(05): 32-34.

• 小升初
• 英语教学
• 学习策略
• 教学衔接

分析小学生在英语学习策略方面存在的问题,以及培养初中生英语学习策略的可行性。结合教学实例,探索小升初英语教学衔接中培养学生学习策略的实践路径,即培养策略意识,激发学习需要;立足学生个体,分层策略指导;优化所教策略,渐进学习进程。